​

​

La Teoría de la Reproducción social plantean una visión de la educación utilitarista en la que esta es utilizada como estrategia y herramienta para reproducir y perpetuar las jerarquías y las diferencias sociales. Frente a la diversidad cultural y simbólica que caracteriza a nuestra sociedad, la escuela se encarga de homogeneizar el capital cultural mediante la imposición de un doble arbitrario: el arbitrario cultural de las clases dominantes y el método para llevarlo a cabo. 

 

Desde una perspectiva educativa, la escuela da únicamente por válidos los conocimientos propios de las clases altas, relegando a un segundo plano el la cultura popular, con lo que los alumnos de clases bajas encuentran mayores dificultades a la hora de promocionar en tanto que lo que existe una gran disociación entre lo que aprenden de su familia y lo que se les exige en la escuela. La escuela, por lo tanto, se erige como mecanismo de reproducción de la desigualdad y ejerce una violencia simbólica sobre los referentes culturales que quedan fuera de la cultura hegemónica. 

 

Contra esta lógica moldeadora imperante, encontramos movimientos reaccionarios como la teoría de la acción y la teoría de la resistencia que propugnan la necesidad de favorecer los procesos de dialógicos, críticos e intersubjetivos para luchar contra la desigualdad social y buscar los nuevos límites que nos plantea la sociedad del conocimiento.  

 

• Imagen “Nuestras Experiencias por etiquetas - Teoría de la reproducción”:https://drive.google.com/open?id=1jYDvl_rtTRWcuw7vfv9z5dLCF_BF7ohV

• ​Link Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCPL2P_uVNOqjbwIZOXmztiA?disable_polymer=true 

• Link Powvideo (con enlaces en la última diapositiva a la web y otros recursos):  https://www.powtoon.com/c/ccRk9oBJMez/1/m 

• Link presentación Genially (sucesión de diapositivas, no video): 

• https://view.genial.ly/5d0f94f5bc26700f63cd8a33/video-presentation-video-presentacion-reproduccion-social

.

​