​La  Pedagogía de la interactividad.

 

• Roberto Aparici y Silva (2012)

• Basada en los rasgos propios de la Web 2.0 favorece el diálogo, la participación y la coautoría.

• Se sitúa en contraposición con el modelo pedagógico transitivo caracterizado por la unidireccionalidad.

• Se basa en el "Modelo FEED-FEDD" (Aparici, 2011)

  • Los participantes se alimentan comunicacionalmente todos con todos

• Interactividad

  • Según Aparici y Silva (2012) implica:​

    • Intervención por parte del usuario sobre el contenido​

    • Transformación del espectador en actor

    • Diálogo individualizado con los servicios conectados

    • Acciones recíprocas en modo dialógico con los usuarios, o en tiempo real con los aparatos.

• En cuanto a los principios propios de la interactividad estos son básicamente tres:​​

  • La participación-intervención: participar no es solo responder "si" o "no" o elegir una opción determinada, supone interferir, intervenir en el contenido de la información o modificar un mensaje​.

  • Bidirecionalidad-hibridación: la comunicación es la producción conjunta de la emisión y la recepción es la co-creación de dos polos de codificar y decodificar se conjugan en uno solo.

  • Permutabilidad-potencialidad: la comunicación supone múltiples redes articulatorias de conexiones y la libertad de realizar cambios, asociaciones y producir múltiples significados