Henry Giroux promueve la idea de una pedagogía crítica opuesta a la pedagogía de la represión en la que los estudiantes son definidos más por sus fallos que por sus aciertos y no es adecuada para una sociedad democrática, por el contrario, la pedagogía crítica promueve la idea de brindar a los estudiantes de habilidades, ideas y valores y la autoridad necesaria para que ellos mismos nutran una democracia sustantiva donde los maestros tienen que ser vistos como un recurso social valioso.

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